Ang kapansanan sa intelektwal ay tumutugma sa pagka-antala sa pag-unlad ng cognitive ng ilang mga bata, na maaaring makita sa pamamagitan ng mga paghihirap sa pag-aaral, maliit na pakikipag-ugnayan sa ibang tao at kawalan ng kakayahan upang maisagawa ang simple at naaangkop na mga aktibidad para sa kanilang edad.
Ang kapansanan sa intelektwal, na tinatawag ding DI, ay isang pag-unlad na karamdaman na nakakaapekto sa tungkol sa 2 hanggang 3% ng mga bata at maaaring mangyari dahil sa maraming mga sitwasyon, mula sa mga komplikasyon sa panahon ng pagbubuntis o panganganak, sa mga pagbabagong genetic, tulad ng Down syndrome at marupok na X syndrome, halimbawa. Alamin kung ano ang mga katangian ng marupok na X syndrome.
Ang karamdaman na ito ay maaaring mapagtanto ng mga magulang o ng guro sa paaralan, gayunpaman, ang paggamot ay dapat gawin ng isang pangkat ng multidisiplinary na may layunin na pukawin ang lahat ng mga pag-andar ng kognitibo, pabor sa proseso ng pag-aaral at pakikipag-ugnayan sa ibang tao. Kaya, mahalaga na ang bata ay may tuwiran at patuloy na pagsubaybay ng pedyatrisyan, therapist sa pagsasalita, pedagogue at psychotherapist, halimbawa.
Paano makilala
Posible na matukoy ang kapansanan sa intelektwal sa pamamagitan ng pag-obserba sa pag-uugali ng bata sa pang-araw-araw. Karaniwan, hindi siya nagpapakita ng parehong pag-uugali tulad ng ibang mga bata na kaparehong edad, at palaging kinakailangan para sa isang may sapat na gulang o mas matandang bata upang tulungan sa pagganap ng isang aksyon, halimbawa.
Karaniwan ang mga batang may kapansanan sa intelektwal ay:
- Hirap sa pag-aaral at pag-unawa; Kahirapan sa pag-adapt sa anumang kapaligiran; Kakulangan ng interes sa pang-araw-araw na aktibidad; Paghiwalay mula sa pamilya, kasamahan o guro, halimbawa; Pinaghirapan sa koordinasyon at konsentrasyon.
Bilang karagdagan, posible na ang bata ay may mga pagbabago sa ganang kumain, labis na takot at hindi magawa ang mga aktibidad na dati niyang nagawa.
Pangunahing sanhi
Ang pinakakaraniwang sanhi ng kapansanan sa intelektwal ay ang mga pagbabagong genetic, tulad ng Down syndrome, marupok na X, Prader-Willi, Angelman at Williams, halimbawa. Ang lahat ng mga sindrom na ito ay nangyayari dahil sa mga mutasyon sa DNA, na maaaring magresulta, bukod sa iba pang mga sintomas, sa kapansanan sa intelektwal. Ang iba pang mga sanhi ng kapansanan sa intelektwal ay:
- Ang mga komplikasyon ng prenatal, na kung saan ay nangyayari sa panahon ng pagbubuntis, tulad ng malformation ng fetus, gestational diabetes, paggamit ng gamot, paninigarilyo, alkoholismo, paggamit ng gamot at impeksyon, tulad ng syphilis, rubella at toxoplasmosis; Ang mga komplikasyon ng perinatal, na nagaganap mula sa simula ng paggawa hanggang sa unang buwan ng buhay ng sanggol, tulad ng nabawasan na suplay ng oxygen sa utak, malnutrisyon, prematuridad, mababang timbang na panganganak at malubhang pag-iingat ng bagong panganak; Malnutrisyon at malubhang pag-aalis ng tubig, na maaaring mangyari hanggang sa pagtatapos ng kabataan at humantong sa kapansanan sa intelektwal; Pagkalason o pagkalasing ng mga gamot o mabibigat na metal; Ang mga impeksyon sa panahon ng pagkabata na maaaring humantong sa pagpapahina sa neuronal, pagbawas sa kapasidad ng nagbibigay-malay, tulad ng meningitis, halimbawa; Mga sitwasyon na nagbabawas ng suplay ng oxygen sa utak, na maaaring magresulta sa kapansanan sa intelektwal. Alamin ang mga pangunahing sanhi ng hypoxia sa utak.
Bilang karagdagan sa mga kadahilanang ito, ang kakulangan sa intelektwal ay maaaring mangyari sa mga likas na pagkakamali ng metabolismo, na mga pagbabagong genetic na maaaring mangyari sa metabolismo ng bata at humantong sa pag-unlad ng ilang mga sakit, tulad ng congenital hypothyroidism at phenylketonuria. Mas mahusay na maunawaan kung ano ang phenylketonuria.
Ano ang gagawin
Kung ang diagnosis ng kapansanan sa intelektwal ay ginawa, mahalaga na ang mga nagbibigay-malay at intelektuwal na kakayahan ng bata ay madalas na pinasigla, at mahalaga ang pagsubaybay sa isang pangkat ng multidisiplinary.
Sa paaralan, halimbawa, mahalaga na maunawaan ng mga guro ang pangangailangan ng mag-aaral para sa kahirapan at bumuo ng isang tiyak na plano sa pag-aaral para sa bata. Bilang karagdagan, mahalagang panatilihin itong isinama at hikayatin ang iyong pakikipag-ugnay at pakikipag-ugnay sa ibang mga tao, na maaaring gawin sa pamamagitan ng mga larong board, puzzle at mime, halimbawa. Ang aktibidad na ito, bilang karagdagan sa pagtaguyod ng pakikipag-ugnay sa lipunan, ay nagbibigay-daan sa bata na maging mas puro, na ginagawang matuto nang kaunti nang mabilis.
Mahalaga rin na iginagalang ng guro ang bilis ng pagkatuto ng bata, bumalik sa mas madaling paksa o aktibidad kung kinakailangan. Sa panahon ng proseso ng pagpapasigla ng pagkatuto, kawili-wili na kinikilala ng guro ang paraan na masisimulan ng bata ang impormasyon at nilalaman, maski sa pamamagitan ng visual o auditory stimuli, halimbawa, at pagkatapos posible na magtatag ng isang plano sa edukasyon batay sa pinakamahusay na tugon ng bata.
